Serikat pendidikan berdiri dengan siswa dan pendidik pengungsi


Pandemi COVID-19 berdampak buruk bagi siswa pengungsi, guru, dan tenaga kependidikan lainnya. Pada Hari Pengungsi Sedunia, serikat pendidikan meminta pemerintah untuk menjamin pendidikan inklusif dan kehidupan yang layak, pembelajaran, dan kondisi kerja bagi semua migran.

“Bersama kita sembuh, belajar dan bersinar”

Hari Pengungsi Sedunia 2021 berfokus pada kekuatan inklusi. Tema Hari Pengungsi Sedunia tahun ini adalah: “Bersama kita sembuh, belajar dan bersinar”.

“Pengalaman bersama tentang COVID-19 telah menunjukkan kepada kita bahwa kita hanya berhasil jika kita berdiri bersama. Kita semua harus melakukan bagian kita untuk menjaga satu sama lain tetap aman dan terlepas dari tantangan, pengungsi dan orang terlantar telah meningkat. Diberi kesempatan, para pengungsi akan terus berkontribusi pada dunia yang lebih kuat, lebih aman, dan lebih hidup. Tahun ini, kami menyerukan inklusi yang lebih besar dari pengungsi dalam sistem kesehatan, sekolah, dan olahraga. Hanya dengan bekerja sama kita dapat pulih dari pandemi.”

– UNHCR, Badan Pengungsi PBB.

Hak atas pendidikan di setiap tahap

Menurut Laporan Pendidikan UNHCR 2020 yang diterbitkan sebelum pandemi, Coming Together for Refugee Education, lebih dari 1,8 juta anak pengungsi putus sekolah. Itu setara dengan 48 persen dari semua pengungsi anak usia sekolah.

Laporan tersebut menyoroti bahwa pilihan pendidikan untuk anak-anak pengungsi secara dramatis menurun setelah sekolah dasar; kurang dari separuh anak-anak pengungsi yang memulai sekolah dasar berhasil mencapai sekolah menengah. Hanya 31 persen anak-anak pengungsi yang terdaftar di tingkat menengah pada tahun 2019 – meningkat dua poin dari tahun sebelumnya, mewakili puluhan ribu lebih banyak anak di sekolah.

Di tingkat dasar, pendaftaran kasar anak-anak pengungsi di sekolah mencapai 77 persen, tingkat yang tetap konstan sejak 2019.

Tiga persen pemuda pengungsi terdaftar dalam kursus di tingkat pendidikan tinggi – termasuk pendidikan dan pelatihan teknis dan kejuruan serta kursus universitas. Ini adalah persentase yang sama dari tahun ke tahun.

Untuk anak perempuan, gambarannya sudah sangat mencolok sebelum COVID-19. Hampir semua pencapaian di tingkat menengah pada tahun 2019 berpihak pada anak laki-laki: 36 persen anak laki-laki pengungsi terdaftar di pendidikan menengah, dibandingkan dengan hanya 27 persen anak perempuan.

Menurut laporan itu, sementara anak-anak di setiap negara telah berjuang dengan dampak COVID-19, anak-anak pengungsi sangat terpengaruh. Angka PBB menunjukkan bahwa 1,6 miliar pelajar di seluruh dunia, termasuk jutaan pengungsi, mengalami gangguan pendidikan.

“COVID-19 telah menunjukkan pentingnya solidaritas global. Siswa pengungsi, guru dan keluarga mereka harus menjadi prioritas saat kita membangun kembali. Dengan organisasi anggota kami di seluruh dunia, kami mendesak pemerintah untuk memastikan pendidikan publik yang berkualitas dan inklusif bagi para pengungsi, untuk melindungi pendidik dan siswa pengungsi, dan untuk mengakui pengalaman dan kualifikasi guru pengungsi.”

– Sekretaris Jenderal Education International David Edwards

Education International: Lindungi para migran dan terapkan standar internasional

Education International menyerukan kepada pemerintah untuk:

  • Melindungi dan menghormati hak asasi semua pengungsi, termasuk anak-anak, remaja, guru, peneliti, dan tenaga pendukung pendidikan.
  • Memastikan akses yang adil ke pendidikan publik untuk semua anak dan remaja, termasuk pengungsi.
  • Terapkan Global Compact PBB tentang Pengungsi dan segera atasi setiap penundaan yang disebabkan oleh pandemi.
  • Melaksanakan audit kesetaraan dalam sektor pendidikan untuk menilai secara sistematis dampak penutupan sekolah dan lembaga pendidikan terhadap siswa, guru, peneliti, dan personel pendukung pendidikan yang paling rentan, termasuk mereka yang memiliki latar belakang/status pengungsi, dan segera menangani masalah kesetaraan utama yang diperparah oleh pandemi.
  • Menjaga martabat dan hak semua pekerja migran dengan meratifikasi dan menerapkan Konvensi 143 Organisasi Perburuhan Internasional dan standar perburuhan internasional terkait lainnya, serta memasukkan pekerja migran dan keluarganya, terlepas dari status migrasi mereka, dalam kebijakan pemulihan ekonomi COVID-19 dan rencana.

Education International mengadvokasi pendidikan inklusif

Pentingnya pendidikan inklusif ditegaskan kembali pada 8th Education International World Congress, yang diadakan pada tahun 2019 di Bangkok, Thailand. Para delegasi mengesahkan Resolusi tentang Perlindungan Hak-Hak Imigran dan Pengungsi Anak-anak dan Remaja, yang mencatat bahwa “pemerintah nasional harus melindungi imigran dan pengungsi anak-anak dan remaja dari penahanan, pemisahan dari orang yang mereka cintai, pekerja anak, perekrutan paksa ke dalam kelompok-kelompok bersenjata, eksploitasi seksual, pernikahan anak, dan kekerasan”.

Resolusi tersebut menggarisbawahi bahwa “pendidikan adalah kunci keberhasilan penyertaan anak-anak dan orang muda imigran dan pengungsi dalam masyarakat. Pendidik harus diberikan sarana, otonomi dan dukungan yang diperlukan untuk menanggapi kebutuhan anak-anak dan orang muda imigran dan pengungsi dengan sebaik-baiknya”.

Kongres yang sama, melalui Resolusi Pendidikan untuk Pengungsi, menguraikan bagaimana 68,5 juta orang mengungsi secara paksa di seluruh dunia, di antaranya 25,4 juta adalah pengungsi. Selain itu, 52 persen pengungsi berusia di bawah 18 tahun, dengan 7,4 juta usia sekolah. Mereka mengutuk fakta bahwa empat juta anak pengungsi tidak bersekolah sama sekali.

Resolusi ini mendesak Education International dan organisasi anggotanya untuk terus bekerja dengan kampanye dan inisiatif yang bekerja untuk mendukung anak-anak pengungsi dan keluarga mereka dalam mengakses pendidikan berkualitas tinggi. Dan menyerukan kepada mereka untuk mempertahankan tekanan pada pemerintah nasional dan lembaga internasional, dengan mengacu pada Konvensi Hak Anak, untuk:

  • Memprioritaskan bantuan keuangan untuk pendidikan para pengungsi, orang-orang yang terlantar karena kekerasan atau bencana alam, dan mereka yang membutuhkan perlindungan internasional;
  • Memungkinkan guru pengungsi dan staf pendukung pendidikan untuk melanjutkan pekerjaan mereka di negara baru mereka; dan
  • Memfasilitasi dukungan/pembelajaran bagi serikat pekerja guru tentang bagaimana menanggapi dampak krisis pengungsi di negara/sistem pendidikan mereka dan meningkatkan sistem pendidikan mereka untuk menjamin hak universal atas pendidikan tanpa pengecualian.

Serikat pendidikan proaktif seputar hak-hak pengungsi

Education International dan afiliasinya telah aktif dalam masalah ini di seluruh dunia.

Baru-baru ini, afiliasi Education International di kawasan Afrika meminta pemerintah untuk mengambil tindakan tegas bagi para pengungsi migran dan pengungsi internal, misalnya dengan membuat rencana darurat di semua tingkatan untuk mengelola pergerakan penduduk skala besar pada saat krisis, meratifikasi dan menerapkan Konvensi Migran PBB dan ILO, atau memastikan pelatihan gratis dan pengembangan profesional berkelanjutan bagi para migran, pengungsi, dan guru lokal agar mereka dapat memenuhi kebutuhan khusus anak-anak dan remaja yang bermigrasi.

Di Lebanon, serikat pekerja memperingatkan Kementerian Pendidikan pada beberapa kesempatan bahwa siswa dan guru pengungsi menghadapi krisis pendidikan yang diperparah oleh COVID-19. Mereka menyoroti bahwa krisis pengungsi Suriah telah secara signifikan berdampak pada sistem pendidikan publik yang sudah lemah, khususnya terguncang oleh krisis ekonomi terburuk dalam 30 tahun.

Prediksi spesial Result SGP 2020 – 2021. Prize harian lain-lain tampil dipandang secara terstruktur melewati kabar yang kami lampirkan pada website ini, lalu juga bisa ditanyakan terhadap teknisi LiveChat pendukung kami yg siaga 24 jam On-line untuk melayani segala kebutuhan para pemain. Ayo cepetan gabung, dan ambil jackpot dan Live Casino Online tergede yg ada di situs kami.